What happens when in Rome?
Immer wieder trifft man im Referendariat auf praktische Situationen, bei denen die theoretischen Lösungen nicht wirksam sind. Dies betrifft insbesondere den Umgang mit den Schülern und die Reaktion auf ihr Verhalten.Die Literatur (in Form von Flipcharts und Stellwänden, die sich alle 14 Tage aktualisieren...) kennt zahlreiche theoretische Lösungen zur Lehrer-Schüler-Kommunikation, die jedoch über das "wär-schön-wenn-das-so-ginge" nicht hinauskommen.
So ergibt sich unter den Referendaren häufig die Frage:
Wie gehe ich mit Schüleräußerungen um, die man als Lehrperson so nicht erwartet, kennt und normalerweise auch nicht mehr tolerieren kann ("Hab ich jetzt nicht gehört").
Weithin bekannt sind folgende Maßnahmen:
1. Ignorieren
2. Empörung und persönliche Betroffenheit
3. Elterngespräch
4. Klassenkonferenz ( -> §49)
In diesem Blog möchten wir versuchen alternative, kürzere und lustigere Lösungen zu sammeln und zu diskutieren.
So ergibt sich unter den Referendaren häufig die Frage:
Wie gehe ich mit Schüleräußerungen um, die man als Lehrperson so nicht erwartet, kennt und normalerweise auch nicht mehr tolerieren kann ("Hab ich jetzt nicht gehört").
Weithin bekannt sind folgende Maßnahmen:
1. Ignorieren
2. Empörung und persönliche Betroffenheit
3. Elterngespräch
4. Klassenkonferenz ( -> §49)
In diesem Blog möchten wir versuchen alternative, kürzere und lustigere Lösungen zu sammeln und zu diskutieren.
WhenInRome - 27. Feb, 15:12
